Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Naydelin Cardelas- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Campo Formativo: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Enfoque en la seguridad comunitaria e individual mediante el reconocimiento de riesgos en el entorno y la colaboración para el cuidado colectivo.
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión (adaptando materiales y participación para todos los estilos y ritmos de aprendizaje).
Estructura de la Sesión
1. Apertura (10 minutos)
Bienvenida y activación de saberes previos:
- Saludo personalizado a cada niño o niña, reconociendo su presencia y asegurando que todos se sientan incluidos.
- Pregunta detonadora:
“¿Qué objetos conocen que encontramos en nuestra colonia, parque o casa? ¿Algunos de esos objetos pueden ser peligrosos o seguros?” - Dinámica breve: Ronda de participación (cada niño muestra con gestos si un objeto que mencionen le parece seguro o inseguro).
- Introducción del objetivo:
“Hoy vamos a explorar objetos que hay en nuestra comunidad y vamos a descubrir cómo usarlos de manera segura. Trabajaremos en equipos para investigar y aprender juntos.”