El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Experiencias de juego libre y expresión creativa desde el enfoque de derechos
Contenido: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo PDA: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión
Ejes transversales: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplina (Disciplina: convivencia y autorregulación)

1. MOMENTO DE INICIO (10 minutos)

Bienvenida y ambientación sensorial:
Recibe a los pequeños con una música suave y elementos visuales coloridos en el aula (telas, cojines, títeres). El espacio está preparado para favorecer el movimiento libre y el encuentro afectivo.

Presentación del Problema:
Relata de manera narrativa y con apoyo de títeres la historia de “Luz y Leo”, dos personajes que quieren jugar juntos pero se sienten incómodos porque no logran ponerse de acuerdo sobre a qué jugar ni cómo compartir los materiales.

Pregunta generadora:
¿Qué podemos hacer para que todas y todos se sientan bien jugando juntos y puedan decidir, expresar y compartir?

2. MOMENTO DE DESARROLLO (25 minutos)

Exploración y vivencia estética:
Los niños y niñas exploran libremente un rincón de materiales artísticos (pinturas lavables, papeles de colores, instrumentos musicales sencillos, materiales naturales). Cada quien puede elegir con qué y cómo jugar, creando dibujos, sonidos o formas.

*Acompañamiento docente: