Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar 3º (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Descubriendo los números en nuestro entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Habilidades matemáticas, pensamiento crítico e inclusión
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Fase 1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

Bienvenida e inclusión:
La docente saluda cálidamente al grupo y se asegura de nombrar a todos los niños y niñas, dándoles la bienvenida en su lengua materna cuando sea posible.
Actividad:
Círculo de palabras.
Sentados en semicírculo, la docente realiza preguntas como:

• ¿Dónde han visto números hoy?


• ¿Para qué creen que sirven los números en la vida diaria?
  Se permite que los estudiantes respondan libremente, favoreciendo que participen todos e incluso quienes presentan barreras para la comunicación, puedan hacerlo con apoyo de imágenes, pictogramas o comunicación alterna.

Fase 2. Indagación guiada y contextualización (10 minutos)

Situación problema (contexto sociocultural):
La docente narra la siguiente situación:
“En nuestra comunidad, hay una tiendita donde Don Toño entrega frutas a las familias. Un día, Don Toño se dio cuenta que tenía muchas manzanas y naranjas, pero no sa