Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
David Sotelo- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica y representa intercambios de materia y energía – endotérmicas y exotérmicas– de reactivos a productos y su aprovechamiento en actividades humanas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos e inclusión
- El o la docente saluda y da la bienvenida a todos, asegurándose que quienes tienen necesidades educativas específicas estén sentados en lugares adecuados y tengan materiales adaptados si es necesario.
- Se inicia con una pregunta detonadora en lluvia de ideas:
- “¿Recuerdan alguna vez que hayan visto un cambio químico en casa o en la calle? ¿Qué observaron?”
- Se registran en el pizarrón las respuestas, resaltando diversidad de experiencias y valorando cada aportación para fomentar la participación inclusiva.
- Se plantea el reto de la sesión:
- “Hoy vamos a investigar cómo la materia y la energía cambian durante las reacciones químicas. Trabajaremos en equipos, poniendo en práctica el respeto y la cooperación.”
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración guiada y trabajo en equipo
- El o la docente forma equipos diversos de 4 integrantes, procurando equilibrio de género, habi