Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
monserrat morales- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Nivel educativo: Primaria (5º grado)
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Secuencia 4, Sesión 1 - "Nuestra forma de vivir y la vida de nuestro planeta"
Eje transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas (lectura y escritura)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenido central: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad; Implicaciones socioambientales de la preservación
Problema interdisciplinar: Alimentación y su impacto en la biodiversidad
OBJETIVO (PDA):
Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
APERTURA (10 minutos)
Actividad inicial: Lectura detonadora
- El docente presenta a los estudiantes una breve lectura de un texto (adaptado) titulado "¿Qué comes hoy y cómo afecta al planeta?", que expone cómo la forma en que se produce y consume la comida en el mundo moderno afecta la biodiversidad y la salud humana.
- Mientras escuchan la lectura, los estudiantes subrayan palabras clave y anotan en sus cuadernos alguna pregunta que les surja.
- Al terminar, el docente pide a tres voluntarios que compartan sus preguntas y las escribe en el pizarrón.
- Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la relación ent