Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase – Historia 3° de Secundaria
Sesión 1 de 6: Las tensiones en el siglo XX.
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Explica la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describe sus efectos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Lectoescritura interdisciplinar

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad: Conectando el Pasado con el Presente
● El docente abrirá la sesión proyectando imágenes de situaciones de crisis económica actuales (por ejemplo, desempleo, cierre de negocios, protestas).
● Se pregunta al grupo:
— ¿Han escuchado hablar sobre la “Gran Depresión” de 1929?
— ¿Por qué creen que estas imágenes pueden estar relacionadas con temas de historia?
— ¿Qué otras crisis han afectado a comunidades o países en el mundo?
● Se invita a que los alumnos expresen en voz alta alguna experiencia familiar o comunitaria relacionada con dificultades económicas (se enfatiza el respeto a la diversidad de contextos).
● Propósito: Activar conocimientos previos, promover la empatía y la interculturalidad crítica mediante el reconocimiento de las distintas realidades socioeconómicas presentes en el aula.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad central ABP: “¿Y si tú vivieras en 1929?”
● Se presenta el problema:
“Imagina que eres un adolescente que vive en 1929 en alguna ciudad del mundo. De repente, tus papás llegan a casa preocupados porque el banco donde guardan sus ahorros está en problemas y la fábrica donde trabajan podría cerrar. ¿Qué pensarías? ¿Cómo explicarías