Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

JUANA MARIA REYES
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Baja comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificación y reflexión sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre las formas en las que los alumnos se relacionan con los demás y cómo influyen en su bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo y la importancia de analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  2. Lluvia de ideas en grupos: Preguntar a los alumnos qué entienden por formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Análisis de situaciones cotidianas: Proyectar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se evidencien distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Discutir en grupos cómo afectan estas formas a las personas implicadas.

  4. Planteamiento del problema de baja comprensión lectora: Presentar a los alumnos el problema de baja comprensión lectora y cómo afecta su bienestar personal y social. Discutir en grupos posibles causas y soluciones.

  5. Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo pueden mejorar sus formas de ser, pensar, actuar e interactuar para lograr un mayor bienestar personal y social. Compartir en plenaria algunas ideas.


Sesión 2:
Título: Fomento de la comprensión lecto