Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Arturo Velasco- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/2
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar con matemáticas, inclusión y perspectiva de igualdad de género.
Propósito didáctico (PDA):
Que las y los estudiantes describan los cambios de volumen que presenta un gas a partir de experimentar con la variación de la temperatura, comprendiendo que lo ocurrido es por la expansión del gas y no por aumento de la cantidad de materia de éste.
Secuencia didáctica
Inicio (10 minutos)
Motivación e inclusión:
Comenzar preguntando a niñas y niños:
“¿Qué materiales conocen que sean duros, flexibles o permeables? ¿Para qué se usan?”.
Dar la palabra equitativamente y fomentar la participación tanto de niñas como de niños, así como de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje (permitiéndoles hablar, dibujar o escribir su ejemplo).Presentación del problema:
Exponer el reto:
“¿Cómo cambian los gases cuando cambia la temperatura? ¿Aumentan porque hay más gas o porque pasa otra cosa?”
Se les invita a plantear hipótesis considerando ejemplos de la vida cotidiana (por ejemplo, globos con aire en el sol o en el refrigerador).
Desarrollo (25 minutos)
1. Exploración y experimentación (Aprendizaje por indagación)
- Organización de equipos heterogéneos (Incluyendo igualdad de género e inclusión):
Formar equipos mixtos (incluyendo al menos