Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
González Hernández Guadalupe- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Artes, Lengua y Literatura)
Contenido: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés
OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.
SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1
1. Actividad de inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización y activación:
- En círculo, el docente pregunta:
“¿Han visto alguna vez un mural, una escultura, o una actuación en su colonia o escuela que les haya llamado la atención? ¿Cómo creen que cambia ese espacio gracias al arte?” - Los estudiantes comparten ejemplos; el docente escucha activamente, anotando palabras clave y emociones que surjan (ej: colorido, diferente, divertido, etc.).
- Se muestra una breve selección de imágenes impresas de intervenciones artísticas reales en comunidades (murales, instalaciones en parques, presentaciones de teatro callejero, etc.).
- Se invita a los alumnos a observar y comentar: “¿Cuál de estas intervenciones les gustaría tener en su comunidad/escuela? ¿Por qué?”
Propósito: Motivar desde la experiencia propia y despertar interés desde el contexto cercano.
**2. Desarrollo (25 minutos)