Narración de sucesos del pasado y del presente**

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Saludo cordial y breve conversación sobre experiencias recientes o acontecimientos locales importantes (por ejemplo, una festividad o evento deportivo escolar).


• Pregunta generadora: “¿Recuerdan algo importante que haya pasado en su familia, comunidad o escuela? ¿Cómo lo contarían a alguien que no estuvo ahí?”


• Breve explicación del proyecto comunitario: "Vamos a construir relatos sobre sucesos de nuestro entorno, usando diferentes formas de contar historias y cuidando nuestra forma de expresarnos oralmente y por escrito".

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura y análisis comunitario:

• Dividir al grupo en equipos pequeños (3-4 integrantes).


• Entregar a cada equipo un breve texto narrativo (máx. 1 cuartilla) que relate un suceso local, cultural o relacionado con vida saludable (por ejemplo, la historia de una costumbre alimentaria tradicional, una carrera escolar, la celebración de una fecha importante, etc.).


• Lectura en voz alta por turnos dentro de los equipos, fomentando la lectura fluida y comprensiva.


• Guía de análisis:
  
  
  • Identificar si el texto habla de algo del pasado