Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, e interacción con personas cercanas.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque interdisciplinar: Atención a valores (respeto, empatía, colaboración)
Campo formativo principal: Artes y experiencias estéticas
Campo formativo transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a los niños con música típica de la región o de una comunidad que refleje la diversidad del grupo. Invítalos a sentarse en círculo y observa juntos imágenes de personas, casas, paisajes, vestimenta y festividades de diferentes lugares.

  
  



• Conversatorio inicial:
  Pregunta: “¿De dónde eres tú? ¿Qué cosas te gustan de tu familia, de tu casa o del lugar donde vives?”
  Escucha respuestas, retomando y celebrando la diversidad.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica artística: “Mi retrato y mi lugar”
  Entrega a cada alumno una hoja y materiales para dibujo y collage (papeles de colores, revistas, tijeras, pegamento, crayones). Pídeles que dibujen un autorretrato en el centro y, alrededor, representen (por medio de dibujos o recortes):
  
  
  • Algún objeto, prenda, palabra o costumbre de su familia
  
  
  • Un