Introducción al tema y sensibilización

GEORGINA BERENICE GUTIERREZ
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Generar interés y conciencia en los alumnos sobre la importancia de llevar una vida saludable a través del consumo de alimentos y bebidas adecuados.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Iniciar la sesión con una dinámica de saludo y un breve ejercicio físico para activar el cuerpo.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el tema "Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud".

  3. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen alimentos y bebidas que conocen y que consideren saludables.

  4. Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad sensorial en la que los alumnos puedan explorar aromas, colores, texturas y sabores de diferentes alimentos y bebidas saludables. Se les dará a probar pequeñas porciones de frutas, verduras, agua y jugos naturales.

  5. Reflexión final: Concluir la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de llevar una vida saludable a través de la alimentación.


Sesión 2: Investigación de alimentos y bebidas (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre los alimentos y bebidas que existen en la comunidad del alumno que benefician la salud.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Investigación en casa: Pedir a los alumnos que realicen una investigación en casa sobre alimentos y bebidas que se consumen en su comunidad y que sean considerados saludables. Pueden entrevistar a sus familiares o buscar información en libros y recursos en línea.

  3. Presentación de los resultados: En parejas, los alumnos compart