“Descubriendo nuestro territorio: ¿Cómo cuidamos el espacio donde vivimos?”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Comunidad
Grado: 3º Primaria (8-10 años)
Contenido: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “Descubriendo nuestro territorio: ¿Cómo cuidamos el espacio donde vivimos?”
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
Problema central interdisciplinar: ¿Cómo podemos cuidar mejor el ambiente de nuestra comunidad si conocemos sus características y cómo convivimos con la naturaleza?

1. Apertura (5 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar el aprendizaje.

• El docente recibirá a los estudiantes con imágenes de su comunidad y diferentes ecosistemas (bosques, ríos, parques, jardines, calles, etc).


• Pregunta detonadora:
  “¿Han notado qué partes de nuestra comunidad tienen más árboles, agua o animales? ¿Qué pasa cuando no los cuidamos?”


• Escucha opiniones, valida todas las participaciones e incluye a estudiantes con diferentes capacidades (quienes prefieran pueden responder verbalmente, dibujar o señalar imágenes).


• Explica brevemente:
  “Hoy vamos a explorar juntos qué características tiene nuestro territorio, cómo vivimos en él y cómo podemos cuidarlo mejor.”

2. Presentación del Problema (5 minutos)

• Plantea el problema:
  “Imagina que llegan visitantes a nuestra comunidad y quieren saber cómo se vive aquí, qué hay de especial y cómo pr