La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase (Sesión 1 de 2)
Grado: 4º Primaria
Edad sugerida: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Educación para la Paz y la Convivencia
Contenido: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Desinterés

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.

1. Inicio (10 minutos)

Activación y diagnóstico del desinterés:

• Dinámica corta: “¿Qué harías si…?”
  El docente pregunta a todo el grupo:
  “Imagina que vas a jugar a la hora del recreo y alguien no te deja participar porque dice que solo pueden jugar niños o niñas. ¿Cómo te sentirías?”
  Se permite que algunos respondan voluntariamente.


• Objetivo: Sensibilizar sobre cómo se siente el rechazo y abrir la conversación hacia la igualdad de género e inclusión.


• Conexión con el ABP: Se plantea el reto de la clase:
  “En la escuela a veces surgen problemas que nos hacen sentir mal o que hacen que algunos no quieran participar… ¿Cómo p