Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Área: Proyecto comunitario (interdisciplinar: Artes, Español y Ciencias Naturales)
Nivel educativo: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Alimentación

Propósito de aprendizaje (PDA):
Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Propósito de la sesión 1:
Guiar y motivar a los estudiantes a crear personajes ficticios que se relacionen con buenos hábitos alimenticios y la importancia de una vida saludable, a través de la exploración de relatos, canciones y juegos expresivos.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  El docente recibe a los estudiantes con una breve canción sobre frutas y verduras, invitándolos a moverse al ritmo de la canción y a imitar gestos de diferentes alimentos saludables (por ejemplo, "soy una zanahoria crujiente", "soy una sandía jugosa").

  
  



• Activación de conocimientos previos y motivación:
  Conversa breve: ¿Qué alimentos les gustan? ¿Qué alimentos creen que nos ayudan a estar fuertes y felices? ¿Han escuchado historias donde los personajes comen alimentos mágicos o especiales?

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• 1. Lectura y exploración creativa (10 min):
  El docente lee en voz alta un breve cuento ilustrado acerca de personajes (frutas y ver