Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación didáctica – Sesión 1 de 2
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, valores
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia didáctica para la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción y bienvenida: El docente recibe a las niñas y niños con saludo y música típica local.


• Ronda comunitaria: Se invita a sentarse en círculo y escuchar la lectura breve de un cuento comunitario o leyenda local que hable sobre la importancia de expresar cómo nos sentimos y pedir ayuda cuando la necesitamos (“El árbol que pedía agua”, por ejemplo).


• Pregunta detonadora (Pensamiento crítico): ¿Por qué creen que el árbol pidió ayuda a sus amigos? ¿Qué hubiera pasado si no hubiera hablado?

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Actividad central: “Mi voz en la comunidad”
Integrando interdisciplinariedad con valores y apropiación cultural.

• Conversatorio guiado:
  Invita a los niños a compartir oralmente cómo se sienten hoy, qué les gusta en su comunidad (familia, escuela, amigos, costumbres) y qué necesitarían para sentirse mejor o más felices en el aula.

  
  

  El docente modela distintas formas de comunicación:

  
  
  
  
  • Voz (palabras sencillas)
  
  
  • Gesto (mímica, movimie