Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2
Asignatura: Español | Grado: 1º de Secundaria
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema social a atender: Violencia
Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Introducir al grupo en el tema de la comunicación asertiva y dialógica, reconociendo la diversidad cultural y las distintas formas de expresión, para identificar cómo pueden contribuir a resolver problemas de violencia en los distintos contextos.

Actividades:

• Dinámica de activación. El docente invita al grupo a formar un círculo y pregunta: ¿En qué situaciones sienten que no pueden decir lo que piensan o sienten? ¿Qué emociones surgen?


• Lluvia de ideas. En el pizarrón, el docente escribe tres columnas: “Formas de comunicarnos”, “Situaciones de violencia” y “¿Cómo nos sentimos?”. Los alumnos mencionan ejemplos de su vida diaria y el docente recupera ejemplos de diferentes contextos culturales presentes en el aula.


• Conexión con el problema global. Se plantea: “En muchas familias y escuelas de México, la violencia puede presentarse de diversas formas. ¿Cómo nos afecta y cómo podríamos empezar a erradicarla usando la comunicación?”

Enfoque de interculturalidad crítica:
Se enfatiza el respeto por las diferentes formas de comunicación que existen en las culturas presentes en el grupo y se