Proyecto Comunitario – Indagación sobre la diversidad lingüística en mi comunidad y el país**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Proyecto Comunitario – Indagación sobre la diversidad lingüística en mi comunidad y el país
Contenidos: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica expresiones variantes de su lengua materna en comunidades diferentes
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Convivencia
Sesión: 1 de 2

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos exploren y reconozcan la diversidad lingüística que existe en su entorno cercano y en otras regiones del país, identificando variantes y formas propias de su lengua materna, promoviendo el respeto y la inclusión a partir de un trabajo de proyecto colaborativo.

ACTIVIDADES DE APERTURA (10 minutos)

1. Bienvenida y presentación del problema (Convivencia):
   La docente inicia la clase preguntando:

• ¿Sabías que en nuestro país hay personas que hablan diferentes lenguas y que incluso dentro del español se hablan de formas diferentes?


• ¿Cómo te sentirías si un compañero hablase de otra forma o usara palabras que no conoces?
  Se promueve un diálogo abierto, fomentando la participación de todos y mostrando respeto por las diversas formas de hablar (Inclusión).

2. Lectura breve:
   Se lee en voz alta un pequeño cuento o anécdota donde dos niños de distintas regiones de México usan palabras diferentes para referirse a un mismo objeto (por ejemplo, elote/mazorca/choclo). Al final de la lectur