Proyecto Comunitario de Explicaciones Culturales**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1: Comprensión y producción de textos explicativos para el Proyecto Comunitario
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario de Explicaciones Culturales
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema Integrado: Lectoescritura (mejorar la comprensión y producción de textos escritos)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se inicia con una breve charla sobre situaciones en la comunidad donde es importante comprender o dar explicaciones claras (por ejemplo: cómo preparar una comida tradicional, cómo se celebra una festividad local, cómo se cuida una planta o animal típico de su región).
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante saber explicar algo a otras personas, especialmente si son de otra cultura o región?
   
   
   • Se invita a los alumnos a compartir alguna experiencia donde tuvieron que explicar algo relacionado con su familia, cultura o comunidad a alguien más.
   
   
   
   



2. Presentación del propósito de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar: “Hoy vamos a leer diferentes textos explicativos, identificar cómo están hechos y para qué sirven, y veremos cómo nos pueden ayudar a mejorar nuestra comunicación en la comunidad y con personas de otras culturas”.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis colectivo de textos explicativos (interculturalidad crítica):
   
   
   • Se forman equipos pequeños. A cada uno se le entrega un texto breve explicativo d