Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Keren Amaya Martinez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica - Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Interacción, Cuidado, Conservación y Regeneración de la Naturaleza
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Atención al Rezago Educativo
Objetivo (PDA)
Los alumnos se relacionan con la naturaleza y consideran la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Fase 1: Motivación y Planteamiento del Problema (10 minutos)
1. Actividad de entrada: “El baúl de los tesoros naturales”
La educadora muestra un pequeño baúl decorado y lo abre frente al grupo. Dentro hay objetos que representan elementos de la naturaleza: un frasco con agua, una piedra, una ramita, un dibujo del Sol y una bolsa con tierra.
Pregunta generadora:
¿Se imaginan cómo sería la vida sin estos elementos de la naturaleza? ¿Cómo sería nuestra escuela y nuestros juegos?
Atención al rezago educativo:
Se narrará la presentación de los objetos de manera breve, clara y repetitiva. Se permite que quienes lo necesiten toquen, huelan y observen con mayor detalle los objetos.
Inclusión:
Se utiliza lenguaje sencillo y gestos, permitiendo la participación de todos (incluyendo estudiantes con discapacidad sensorial o de lenguaje, quienes pueden señalar o tocar los objetos).
Fase 2: Investigación Guiada y Experiencia Estética (15 minutos)
2. Exploración sensorial y artística: “Mis sentidos y la naturaleza”
Los alumnos se dividen en equipos pequeños, rotando por estaciones (con apoyo visual y auditivo para qu