Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Helen Ramos
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN ÚNICA


Contenido: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Lectoescritura



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.


Actividades:



  • Bienvenida Inclusiva: Saludo breve, presentación de la temática y establecimiento de reglas de respeto, recordando que todas las ideas son valiosas.

  • Pregunta detonadora:

    • “¿En qué situaciones de la vida cotidiana usamos fracciones y decimales? ¿Podrían darme ejemplos?”



  • Lectura breve: Textos breves sobre compras en el mercado (“Una receta pide ¾ de taza de azúcar, pero ¿el vaso medidor solo marca decimales, qué hacemos?”). Al leer, se apoya a quienes presenten alguna dificultad de comprensión o pronunciación.

  • Discusión guiada: Identificar colectivamente la necesidad de comprender y manejar ambos formatos numéricos.



Fase 2. Desarrollo (35 minutos)


Objetivo: Experimentar y construir el procedimiento para convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones, promoviendo el pensamiento crítico y la lectoescritura matemática.


Actividades:



  1. Exploración libre (10 minutos):

    • En parejas diversas (por nivel de comprensión y habilidades), se entregan tarjetas con diferentes fracciones y decimales.

    • Desafío: Descubran cómo pasar de una representación a otra.

    • Se fomenta que esc