Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Edad: 6 a 8 años
Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e integración
La maestra o maestro da la bienvenida en un círculo (modalidad presencial) o espacio de reunión (virtual), promoviendo que todos los niños se sientan incluidos, escuchados y motivados. Se usan saludos respetuosos y se integra a los estudiantes que notoriamente tienen más dificultades de participación, motivándolos con preguntas cercanas:

• ¿Cómo se sienten hoy?


• ¿Quién quiere compartir algo bonito que le pasó ayer?

Activación de conocimientos previos
Se plantea una breve dinámica:
“Supongamos que tienes 3 canicas y tu amiga te presta 2 más, ¿cuántas tendrías ahora?”
Se anima a responder con objetos reales (canicas, fichas, taparroscas) para quienes lo necesiten, asegurando que todos puedan participar según sus posibilidades.
Se reconoce y celebra la diversidad de respuestas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación guiada
Se presentan dos situaciones problema que los niños resolverán en equipos pequeños y con materiales manipulativos (fichas, piedritas, bloqu