Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: 2° de Secundaria
Edad sugerida: 12 a 15 años
Sesión: 1 de 6
Duración: 50 minutos
Unidad: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario (Enfrentando el acoso escolar: ¡Comunicación y acción!)
Ejes transversales: Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

1. Dinámica de apertura:
   La maestra o el maestro inicia la sesión saludando con equidad a todo el grupo y pregunta:
   —¿Qué entienden por violencia? ¿Han escuchado o presenciado alguna expresión violenta, ya sea en casa, la escuela o medios?
   Se recogen algunas opiniones breves, promoviendo la escucha activa y el respeto.

   
   



2. Lectura breve:
   Se comparte en voz alta un microrelato de una situación de acoso escolar y violencia de género (adaptado a la edad):
   “Alejandra notó que sus compañeros hacían chistes sobre su forma de vestir. Al principio, pensó que era una broma, pero después se sintió incómoda. Nadie parecía notar cómo estos comentarios la afectaban.”
   Se pregunta al grupo:
   —¿Esta situación les parece común? ¿Por qué creen que nadie intervino?

   
   



3. Conexión con el objetivo:
   Se explica:
   “Durante estas sesiones, aprend