Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Español 2º de Secundaria
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario a atender: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de los sucesos significativos en la comunidad, la familia o la escuela, así como su representación en los géneros periodísticos de opinión.

Actividades:

1. Dinámica de arranque: El docente presenta brevemente distintas noticias y columnas de opinión (en periódicos impresos, digitales o en proyección en el aula), relacionadas con eventos recientes del entorno cercano (familiar, escolar o comunitario).


2. Preguntas detonantes para el grupo:
   
   
   • ¿Por qué crees que algunas noticias se convierten en importantes para una comunidad?
   
   
   • ¿Quiénes pueden contar estas historias? ¿Por qué es importante opinar sobre ellas?
   
   
   • ¿Cómo nos ayuda la opinión a comprender nuestras experiencias y las de otros?
   
   
   
   


3. Conexión intercultural: Se invita a los alumnos a pensar en algún suceso comunitario relevante desde su propio contexto cultural. El docente subraya el valor de todos los relatos y cómo las dife