Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMARIA 2º GRADO

SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español – Proyecto comunitario interdisciplinar
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos
Edad: 6 a 8 años
Secuencia: Clase 1 de 2
Enfoques: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Problema transversal: Alimentación
Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los estudiantes conozcan los distintos usos y formatos de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros, a partir de su función comunicativa en la vida cotidiana, y reflexionen sobre cómo pueden promover una alimentación saludable en su entorno, integrando elementos artísticos en sus propuestas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO – 10 minutos

Activación del saber previo:
La maestra o maestro inicia la sesión mostrando ejemplos impresos y digitales de carteles, avisos y letreros relacionados con la alimentación (por ejemplo: “Come frutas y verduras”, “No tires basura en la cafetería”, “Desayuno saludable aquí”).
Se invita a los alumnos a observar y comentar:
• ¿Qué mensaje comunican?
• ¿Para qué sirven estos carteles?
• ¿Dónde los han visto?
Se motiva a los estudiantes a identificar colores, formas y textos.

Intencionalidad:
Relacionar el contenido con su vida cotidiana y conectar el propósito de comunicar mensajes de vida saludable.

**2. DESARROLL