Análisis y reflexión comunitaria sobre los empaques y publicidad de alimentos**

Plan de clase

Planeación de Clase: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios

Nivel: Primaria, 4º grado (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable
Interdisciplinariedad: Prácticas del Lenguaje, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos comprenden advertencias e instrucciones incluidas en empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios, enfocándose en el análisis crítico desde la perspectiva de una alimentación saludable.

Sesión 1: Análisis y reflexión comunitaria sobre los empaques y publicidad de alimentos

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos):
La maestra o maestro pregunta a los alumnos:

• ¿Recuerdan algún empaque de productos que hayan visto en casa (por ejemplo, cereales, jugos, botanas)?


• ¿Qué mensajes o imágenes recuerdan de los anuncios de esos productos?


• ¿Alguna vez han visto símbolos o frases como “alto en azúcar” o “con vitaminas” en un empaque?

Propósito: Sensibilizar sobre la presencia de mensajes en empaques y su relación con la salud.

2. Presentación del problema comunitario (5 minutos):
La docente comenta:
"En nuestra comunidad, muchas personas consumen productos procesados, ¿cómo saber si un producto es bueno para nuestra salud? Hoy vamos a analizar juntos los empaques y anuncios para aprender a elegir mejor lo que comemos."

Desarrollo (25 minutos)

3. Análisis en equipos (15 minutos):
Se forman eq