Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
HEIDY MARIEL PRIETO- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 1
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
PDA: Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica
Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños planifiquen y elaboren, de forma individual o en pequeños equipos, un letrero gráfico (aviso) dirigido a la comunidad escolar, relacionado con el cuidado del ambiente, utilizando recursos visuales y verbales apropiados para establecer vínculos sociales y acercarse a las prácticas culturales de la lectura y la escritura.
1. Apertura (10 minutos)
Estrategia: Conversatorio y exploración de saberes previos.
- Inicie la sesión presentando a las y los estudiantes imágenes de diferentes letreros y avisos comunitarios (de la escuela, del parque, de la calle, etc.).
- Pregunte: ¿Para qué sirven estos letreros? ¿Quiénes creen que los leen? ¿Alguna vez han visto alguno que hable sobre el cuidado del ambiente?
- Escuche y recupere las ideas de las niñas y niños, resaltando la función social de las producciones gráficas para comunicar ideas, recomendaciones y cuidados.
2. Desarrollo (25 minutos)
Estrategia: Trabajo por equipos y diálogo guiado.
- Explique a las y los estudiantes qu