Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Igualdad de género

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la escritura y reconocimiento de su nombre.


2. Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes nombres en tarjetas o pósteres y preguntar a los niños si reconocen los nombres y cuál es el suyo.


3. Ejercicio práctico: Proporcionar a cada alumno su nombre impreso en un papel y pedirles que lo reconozcan y lo señalen.


4. Registro y reflexión: Anotar en un póster los nombres que los niños reconocieron correctamente y preguntarles cómo se sienten al reconocer su nombre.

Sesión 2:

1. Introducción a la cultura escrita: Mostrar diferentes tipos de textos (libros, carteles, etiquetas, etc.) y explicar que la escritura está presente en muchos lugares.


2. Actividad creativa: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban su nombre en un papel, utilizando diferentes colores y estilos.


3. Socialización del trabajo: Invitar a los niños a mostrar sus nombres y explicar por qué eligieron esos colores y estilos.


4. Reflexión final: Preguntar a los niños cómo se sienten al ver su nombre escrito de diferentes formas.

Sesión 3:

1. Visita a la comunidad: Organizar una visita a un lugar de la comunidad donde se encuentren textos escritos,