Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 1
ANÁLISIS E INTERCAMBIO DE COMENTARIOS SOBRE EMPAQUES Y ANUNCIOS PUBLICITARIOS
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable + Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Alimentación

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Comprende advertencias e instrucciones incluidas en empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios.

Secuencia didáctica propuesta:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de activación: El docente inicia la clase mostrando una bolsa de papas y una barra de cereal. Pregunta:
     “¿Qué notan en estos empaques? ¿Alguien ha visto anuncios de estos productos en la TV o en internet?”
   
   
   • Planteamiento del proyecto: Se presenta la pregunta guía del proyecto comunitario:
     “¿Qué comemos en casa y en la escuela? ¿Los empaques ayudan a tomar mejores decisiones para nuestra salud?”
   
   
   • Indagación inicial: Los alumnos comparten experiencias y opiniones sobre productos que suelen consumir y comentar si han notado advertencias o mensajes en los empaques o en los comerciales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Trabajo colaborativo:
     El grupo se divide en equipos pequeños. Cada equipo recibe 2-3 empaques diferentes de productos alimenticios (pueden ser traídos por los alumnos o proporcionados por el docente).
   
   
   • Lectura guiada y análisis:
     Cada equipo realiza las siguientes actividades:
     a) Lectura: Observar y leer etiquetas, advertencias (“exceso azúcar”, “contiene edulcorantes”, “no recomendable en ni