Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: PREESCOLAR 2º

Secuencia Didáctica:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1 de 1

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Problema a atender:
Habilidades matemáticas.

Metodología central:
Aprendizaje por indagación, con enfoque en pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración:
45 minutos.

Estructura de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar los saberes previos y despertar la curiosidad hacia el uso de números en la vida cotidiana y en la diversidad cultural.

Actividades:

• El/la docente presenta diferentes objetos traídos de casa: canastas, cuentos, frutas, juguetes típicos de distintas culturas (ej. trompos, muñecas de trapo, lotería, ábacos, etc.).


• Se hace una pregunta guía:
  ¿Para qué usamos los números en nuestra vida diaria? ¿Creen que los niños de otros lugares los usan igual que nosotros?


• Niños y niñas comparten experiencias personales en círculo, favoreciendo la expresión libre y el respeto por las diferencias.

Estrategias de pensamiento crítico e interculturalidad:
Promover que las y los estudiantes escuchen y cuestionen las ideas de sus compañeros y compañeras, reconociendo y valorando la diversidad de formas de uso de los números.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito:
Indagar, en pequeños grupos, sobre situaciones cotidianas donde los números juegan un papel central, c