El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º grado (3-6 años)
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños observen y reconozcan atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describan con sus palabras y con términos convencionales.
Enfoque: Pensamiento crítico y aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos
Interdisciplinariedad: Atención a la Disciplina
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito específico de la sesión 1

Que los alumnos exploren su entorno inmediato reconociendo y describiendo formas y atributos geométricos, desarrollando pensamiento crítico a través de la observación, cuestionamiento y el diálogo, al tiempo que practican normas de convivencia y disciplina en el aula.

Metodología: Aprendizaje por indagación

1. Inicio – 8 minutos

Activación de saberes previos y motivación:

• Convoca a los niños a sentarse en círculo en el piso.


• Pregúntales: ¿Qué formas conocen? ¿Han visto cosas cuadradas, redondas o triangulares cerca de ustedes?


• Muestra imágenes de objetos del aula (por ejemplo: una ventana, una pelota, un libro) y pregunta:
  
  
  • ¿De qué forma es?
  
  
  • ¿Cómo lo saben?
  
  
  
  


• Anima a los niños a opinar y explicar con sus propias palabras.


• Reglas de participación: Recuerda las normas básicas de escucha y turno de palabra. Brevemente, juntos, acuerdan levantar la mano para hablar y escuchar sin interrumpir.

2. Desarrollo – 25 minutos

**Exploración guiada del espaci