Sesión 1 – Evocar y narrar historias para apropiarse de la cultura**

JESUS HUMBERTO PEREZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Proyecto comunitario: Narrar y compartir historias de mi comunidad
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Evocar y narrar historias para apropiarse de la cultura
Enfoques: Inclusión – Vida saludable – Interdisciplinariedad (ausentismo)



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):


Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias— y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.



Propósito de la Sesión:


Que las niñas y los niños escuchen y participen activamente en la narración de historias de la comunidad —favoreciendo la inclusión y la expresión de emociones— para fortalecer el sentido de pertenencia y reducir el ausentismo escolar.



Inicio (10 minutos)


1. Círculo de Bienvenida:
Sentados en círculo, cada niña y niño compartirá brevemente cómo se siente hoy. La docente validará cada emoción, promoviendo la expresión emocional y el respeto (vida saludable).
Frase motivadora: "Hoy vamos a escuchar y compartir historias de nuestra comunidad, para sentirnos orgullosos de quienes somos."
Inclusión: Incluir a todos, adaptando la comunicación a quienes lo requieran (gestos, pictogramas, lenguaje o señas).



Desarrollo (25 minutos)


2. Presentación de una Historia de la Comunidad:
La docente presentará un cuento, leyenda o anécdota local sencilla (puede ser acompañada de imágenes, objetos o títeres).
Estrategia interdisciplinar: Antes de na