Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Claudia Paola Mejia
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Conviencia)
Propósito de Aprendizaje (PDA): Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona



1. Apertura (10 minutos) – Sensibilización artística y social



  • Actividad de bienvenida:
    Los niños y niñas forman un círculo en el patio o salón amplio. Se les invita a saludar a sus compañeros de manera creativa usando diferentes partes del cuerpo (con el codo, pie, rodilla, etc.), promoviendo la inclusión de todos, adaptando la actividad a quienes tengan necesidades motrices o sensoriales.



  • Diálogo inicial:
    Se genera una breve conversación guiada con preguntas como:



    • ¿Cómo saludaste hoy a tus amigos?

    • ¿Qué parte del cuerpo usaste?

    • ¿Te diste cuenta de cómo los demás lo hicieron?



  • Presentación del objetivo con lenguaje inclusivo:
    La maestra explica: “Hoy vamos a explorar todas las formas en que nuestro cuerpo se puede mover, y cómo juntos, respetando las diferencias, podemos divertirnos y convivir mejor”.





2. Desarrollo (25 minutos) — Experiencia de Movimiento y Convivencia



  • Juego-Estético: “El viaje de los colores”
    Los niños simulan ser pinceles en un lienzo imag