El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Danya Olivar
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés III
Nivel: Secundaria, 3º grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Contenido: Expresión en inglés de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculadas con familias, escuela y comunidad.
PDA: Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Tema transversal: Acoso escolar o bullying.


Objetivo de Aprendizaje
Al término de la sesión, los estudiantes serán capaces de identificar y expresar, en inglés, sensaciones y emociones vinculadas a experiencias culturales, familiares y escolares, considerando la problemática del acoso escolar en su comunidad, con una visión crítica e intercultural.


Fases de la Clase


FASE 1. INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización crítica



  • Bienvenida y breve dinámica rompehielos: "¿Cómo te sientes hoy?" (cada estudiante comparte en inglés una palabra que exprese su emoción actual, usando tarjetas de emociones).

  • Lluvia de ideas guiada con preguntas:

    • What things make you feel proud of your community/family/school?

    • Have you ever seen or experienced bullying in your school or community?

    • How did that make you feel?



  • Docente introduce la temática general del proyecto: "Vamos a investigar manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad, reflexionando sobre cómo expresan emociones, ideas y también cómo pueden ayudar a combatir el bullying o acoso escolar".


FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)
Exploración, diálogo crítico y preparación del proyecto



  1. Breve explicación en inglés so