Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria, 2º grado
Duración: 45 minutos
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Problema a atender: Desinterés
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 de 1

Propósito general de aprendizaje (PDA)

Que los alumnos utilicen, expliquen y comprueben estrategias personales para calcular mentalmente sumas y restas con números naturales de hasta dos cifras, desarrollando pensamiento crítico y reconociendo la diversidad cultural en la manera de abordar los problemas matemáticos.

Organización de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación e Interculturalidad Crítica:
  La docente inicia con una breve plática:
  “Hoy vamos a descubrir cómo resolver sumas y restas de diferentes maneras, así como lo hacen niñas y niños en distintas partes de nuestro país y del mundo. Todos tenemos formas distintas de aprender y resolver problemas. ¿Alguien conoce una forma distinta de sumar o restar que le haya enseñado su familia?”

  
  

  Pregunta detonadora:
  “¿Saben qué pasa si sumamos dos números y luego le quitamos uno de ellos? ¿La respuesta será siempre la misma?”

  
  



• Se invita a los estudiantes a compartir experiencias y métodos familiares para sumar y restar, valorando la diversidad de saberes y promoviendo el respeto por las distintas maneras de pensar.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación en equipos pequeños:

• **Actividad colaborat