Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2° de Primaria
Edad de los alumnos: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA):
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e interculturalidad crítica.
Problema transversal: Desinterés – se abordan estrategias para despertar la curiosidad y motivación por el aprendizaje matemático, conectando con la vida diaria y realidades culturales diversas.

FASE 1: APERTURA (10 MINUTOS)

Activación de conocimientos previos y motivación intercultural
El docente inicia preguntando:

• ¿Para qué creen que sirven las sumas y restas en la vida diaria?


• ¿Alguien ha ayudado en casa a comprar en el mercado o a repartir comida? ¿Han visto cómo se cuentan cosas?

A continuación, se muestran imágenes de mercados típicos de diferentes regiones de México y de niños y niñas de distintos orígenes culturales realizando actividades cotidianas donde usan sumas y restas. Se invita a los alumnos a compartir experiencias propias o de sus familias relacionadas con el tema, valorando y visibilizando la diversidad cultural del grupo.

FASE 2: INDUCCIÓN AL PROBLEMA (10 MINUTOS)

Presentación de una situación problemática y planteamiento de retos
El docente presenta una historia breve:
"Imaginen que están ayudando a su familia a repartir fruta. Tienen 18 manzanas y reparten 7 entre sus amigas y amigos