Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Gael Jasim Angeles- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español 2º de Secundaria
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Duración: 50 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema transversal: Rezago educativo
Objetivo (PDA):
Que los alumnos analicen recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividades:
• Recepción y bienvenida.
• Creación de un ambiente afectivo: Escucha de un fragmento de canción popular mexicana que evoque emociones sobre la familia o la comunidad (por ejemplo, "La Bikina" o "Cielito Lindo") como detonador estético y cultural.
• Pregunta generadora (oral y en papel):
- ¿Cuándo fue la última vez que sentiste una emoción fuerte con tu familia, en la escuela o en tu colonia? ¿Cómo la expresarías con palabras?
• Socialización breve de respuestas, promoviendo la participación de todos los estudiantes (especial atención a quienes presenten rezago para asegurar su integración activa).
Justificación interdisciplinar:
- Se vincula la música y la literatura como experiencias estéticas.
- Se atiende el rezago promoviendo la expresión oral y escrita en entornos seguros y significativos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividades:
• Breve explicación interactiva sobre recursos liter