El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Materia: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e Inclusión:
   Recibe a tus estudiantes con una breve dinámica de integración: pide que, en voz alta, digan una palabra que les guste de su entorno y, si la conocen, su origen (puede ser de otra lengua, de una cultura local, familiar o de alguna red social).

   
   
   
   
   • Ejemplo: “chido”, “guarache”, “wifi”, “guagua”, etc.
   
   
   
   



2. Propósito de la Sesión:
   Explica el objetivo y la importancia del tema:
   “Hoy vamos a descubrir cómo el español cambia con el tiempo y en distintos lugares, y por qué estos cambios son parte de nuestra riqueza cultural. Además, vamos a trabajar para entender mejor lo que leemos y compartir nuestras ideas con respeto a todas las voces.”

   
   



3. Pregunta detonadora:
   “¿Sabías que en México y otros países se habla español de diferentes maneras? ¿Te gustaría conocer más sobre estas diferencias y por qué son valiosas?”

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura guiada (10 minutos)
   Entrega a cada equipo un breve texto adaptado (incluyendo ejemplos de variación lingüística en México, América Latina y España, así como palabras de origen indígena presentes en el español mexicano).
   
   
   • Los textos deben ser accesibles para