Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Bloque temático: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Objetivo (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos

1. Apertura (5 minutos)

• Bienvenida y ambientación artística:
  Recibe al grupo con sonidos de la naturaleza y una imagen grande del entorno natural (bosque, selva o parque). Invita a los niños a observar, escuchar y expresarse:
  
  
  • “¿Qué ven? ¿Qué escuchan? ¿Cómo se sienten?”
  
  
  • Fomenta el pensamiento crítico al preguntar:
    
    
    • “¿Por qué creen que es importante cuidar lo que vemos y escuchamos?”
    
    
    
    
  
  
  
  

2. Presentación del problema (5 minutos)

• Planteamiento del reto:
  Introduce el problema real: “Cerca de nuestra escuela hay un parque/jardín donde han notado que algunas plantas están secas y hay basura en el pasto. ¿Qué pasaría si todos los niños y niñas hicieran lo mismo? ¿Cómo podríamos ayudar?”
  
  
  • Los alumnos expresan ideas y sentimientos (empatía y conciencia ambiental).
  
  
  • Registra ideas clave en un cartel visible (“Palabras de la naturaleza”).
  
  
  
  

3. Exploración y sensibilización (15 minutos)

• Paseo guiado en aula verde (simulación con materiales):
  Coloca en el salón estaciones con objetos naturales (plantas, piedras, hojas, agua en frascos, fotos de animales).
  
  

  • Por equipos, visitan cada estación, observan y expresan: