Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
HISTORIA 2º SECUNDARIA
TEMA: Las tensiones en el siglo XX – Sesión 1 de 2
DURACIÓN: 50 minutos
EDAD: 12 a 15 años
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PROPÓSITO (PDA): Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificando la heterogeneidad de sus actores y demandas.

ENFOQUE: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.
INTEGRACIÓN INTERDISCIPLINAR: Desarrollo de habilidades de lectoescritura, comprensión lectora, argumentación oral y escrita.

FASE INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
El docente plantea la siguiente problemática:
“Imagina que vives en México en 1910: ¿cómo sería tu vida si pertenecieras a diferentes grupos sociales, por ejemplo, campesino, trabajador, hacendado, indígena, o joven estudiante? ¿Qué problemas y necesidades tendrías?”

• Estrategia de motivación:
En equipos heterogéneos, los estudiantes comparten brevemente sus ideas. El docente registra en el pizarrón palabras clave que mencionan, enfatizando la diversidad de experiencias y necesidades.
Se plantea la pregunta guía del ABP:
“¿Por qué personas tan distintas se unieron a la Revolución Mexicana y qué buscaba cada grupo?”

FASE DESARROLLO (30 minutos)

• Presentación del problema:
Se entrega a cada equipo un dossier breve (extractos de testimonios históricos, fragmentos de cartas y periódicos de la época, todos con lenguaje adaptado). Cada estudiante lee un fragmento correspondiente a un personaje (campesino, obrero, hacendado, mujer, indígena, intelectual, etc).

• Actividad de lectoescritura:
Cada equipo identifica, subraya y registra, en un organizador gráfic