Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE UNA SESIÓN DE CLASE: COMUNIDAD (Sesión 1 de 2)
Nivel: Primaria, 2º Grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a la convivencia pacífica en casa, aula, escuela y comunidad; consecuencias de no respetar reglas y normas escolares y comunitarias.
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Interculturalidad Crítica e Interdisciplinariedad (Enfoque en Convivencia)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumnado participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Contextualización e Inclusión (5 minutos)

• El/la docente da la bienvenida al grupo, saluda en distintas lenguas presentes en el aula (español, alguna lengua indígena local o frases en lengua extranjera si hay estudiantes migrantes).


• Se menciona que en la clase todos y todas tienen derecho a participar y que sus ideas y costumbres son valiosas.


• Se realiza una breve ronda de presentación donde cada estudiante, si así lo desea, puede compartir una costumbre de convivencia que practican en sus casas o comunidades (puede ser saludo, comida compartida, ayuda en casa, etc.).

2. Planteamiento del Problema (ABP) (7 minutos)

• El/la docente narra una breve historia:
  *“En la escuela de Ana y Juan, los alumnos empezaron a pelearse porque algunos tiraban basura en el salón, otros no dejaban ha