La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión 1 de 2

Grado: Secundaria 1º
Materia: Español
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés en la diversidad lingüística y su relevancia en la vida cotidiana de los alumnos.

• Dinámica de activación: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón o rotafolios con la pregunta:
  ¿Cuántas lenguas crees que se hablan en México y en el mundo?
  ¿Conoces alguna lengua indígena o extranjera distinta al español?


• Breve diálogo: Dar espacio para que alumnos compartan experiencias sobre lenguas que se hablan en sus familias, comunidades o círculos cercanos.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que, como clase, realizarán una investigación y producción de materiales escritos sobre las lenguas presentes en su comunidad, reconociendo su riqueza y uso, con la intención de compartirlo con la escuela y la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Leer y reflexionar sobre fragmentos de obras literarias de distintas lenguas/culturas presentes en México y el mundo, enfocando en estrategias de comprensión lectora y escritura sencilla.

1. Lectura guiada (15 min):

• Elegir dos fragmentos breves de obras literarias: