Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética, interdisciplinar con Español y Artes
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Tema central: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.

1. APERTURA (10 minutos)

• Bienvenida e integración:
  Saludo inclusivo, considerando los nombres y saludos en diferentes lenguas presentes en el aula.
  Dinámica breve: “La ronda de buenos días” donde cada estudiante se presenta y puede decir cómo se siente hoy, fomentando la pertenencia y el respeto a la diversidad.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Conversación guiada:
  “¿Alguna vez han tenido un problema o pelea en casa, en la escuela o con sus amigos? ¿Cómo se sintieron?”
  Permitimos diversas formas de expresión (palabras, dibujos rápidos en papel, mímica breve para quienes tengan alguna barrera de comunicación).

  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

• Presentación del problema (ABP):
  Narración dramatizada de una situación ficticia de conflicto en el aula, adaptada a la diversidad cultural y lingüística del grupo (Ejemplo: Un niño quiere jugar a la pelota pero alguien