Las emociones en la convivencia**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Educación Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Las emociones en la convivencia
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

OBJETIVO (PDA):
Las niñas y los niños muestran respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprenden cuando alguien necesita ayuda y la ofrecen.

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan y expresen sus propias emociones y las de los demás, aprendan a respetarlas y sean capaces de identificar situaciones en las que pueden brindar ayuda a otras personas, promoviendo la convivencia en igualdad y sin discriminación.

Secuencia Didáctica

1. Bienvenida e introducción (5 min)

• Saludo inclusivo a todas y todos los alumnos, enfatizando que cada quien es importante y valioso sin distinción de género, apariencia o capacidad.


• Breve plática: “¿Qué son las emociones?”, usando imágenes o tarjetas visuales con diferentes expresiones (alegría, tristeza, enojo, miedo).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo nos sentimos hoy? Invitar a compartir y validar todas las respuestas.

2. Actividad inicial: Círculo de emociones (10 min)

• Sentados en círculo, repartir tarjetas con caritas que representen distintas emociones.


• Cada niña o niño dice su nombre, muestra la carita que eligió y, si quiere, explica en pocas palabras cuándo se siente así.


• Se refuerza la importancia de escuchar y respetar lo que cada quien comparte, sin burlas ni juicios.

Inclusión:

• Uso de imágenes grandes, colores contrastantes y lenguaje sencillo para niñas y niños con necesidades educa