Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Giovani Paredes
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 5º de Primaria (alumnos de 10 a 12 años)
Bloque: Lengua Materna (Español) – Vida Saludable – Proyecto comunitario
Tema: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Problema transversal: Alimentación
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Preparación y organización de la exposición



Propósito de Aprendizaje (PDA):


Al finalizar la sesión, los y las estudiantes serán capaces de recuperar e integrar información relevante, organizarla con recursos gráficos y elaborar notas clave para preparar una exposición sobre un aspecto de alimentación saludable, desarrollando habilidades tanto como presentadores/as como audiencia activa.



ENFOQUE METODOLÓGICO


Proyecto Comunitario:
Los estudiantes trabajarán en equipos para identificar y abordar problemas de alimentación en su comunidad escolar o familiar, preparando exposiciones para difundir información valiosa que impulse hábitos alimenticios saludables.



DESARROLLO DE LA SESIÓN


1. Actividad de apertura (10 minutos)


Dinámica “¿Qué sabemos sobre Alimentación Saludable?”



  • Breve lluvia de ideas: en plenaria, los estudiantes comentan ejemplos de buenas y malas prácticas alimenticias observadas en la comunidad escolar o familiar.

  • La maestra/o orienta y enriquece las participaciones con preguntas disparadoras:

    • ¿Por qué es importante alimentarse bien?

    • ¿Qué problemas pueden surgir por una mala alimentación?



  • Se escribe en el pizarrón lo comentado y se identifican áreas de interés o duda para la investigación.


**2. Organización de equipos y elección de subtem