Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Escuela Primaria – Primer Grado
Sesión 1 de 1: Lectura Compartida en Voz Alta
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes sigan la lectura en voz alta realizada por la maestra, compañeros o personas alfabetizadas, de textos funcionales y literarios vinculados a la comunidad, desarrollando la comprensión lectora y la apropiación de diversas culturas a través de la lectura.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Puente con la comunidad: Pregunta detonadora:
  “¿Qué textos leen en sus casas o en su comunidad? ¿Quién suele leerlos y para qué?”
  Abrir diálogo sobre la diversidad lingüística y cultural: “En algunas familias se leen textos en español, en otras en lenguas originarias, o ambos. Todas son valiosas y nos cuentan historias sobre quiénes somos.”


• Presentación del Proyecto Comunitario:
  Se explicará a los alumnos que, para conocer más sobre su comunidad, en esta sesión compartirán la lectura de textos relevantes (cuentos, recados, canciones, etc.), enfocándose en cómo estos textos reflejan sus culturas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Selección y Presentación del Texto:
  La maestra presenta dos textos breves:
  a) Un recado escrito en español y, si es posible, en alguna lengua originaria local.
  b) Un breve cuento o leyenda de la comunidad (puede leerse en voz alta en español, alternando con palabras/frases en lengua originaria, si aplica).

  
  



• *Lectura Compartida y Participativa: