Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA | SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Educación Inicial, 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: maternés, balbuceo, juegos metalingüísticos y narraciones, para la expresión lingüística
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender (Interdisciplinar): Discriminación

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Ambientación y bienvenida (5 minutos)
Se recibe a los niños y sus acompañantes en un círculo en el aula, con música suave de fondo. Se les saluda individualmente, utilizando sus nombres y expresiones faciales amables. Se coloca una manta o tapete alrededor de la cual se sentarán todos juntos.

Propósito: Generar confianza, sentido de pertenencia y apertura a la experiencia.

2. Activación y sensibilización (10 minutos)
Se invita a los niños a explorar sonidos con su voz: balbuceos, murmullos, risas y onomatopeyas (ej: ¡pa-pa!, ¡ma-ma!, ¡gu-gu!). La educadora modela distintas entonaciones y fomenta la imitación, animando a todos a participar, validando cada intento.

Momento de inclusión:
Se atienden y validan todas las formas de expresión (verbal, no verbal, gestual), asegurando que cada niño/a, sin importar su desarrollo, forma parte.

Conexión interdisciplinar – Problema: Discriminación
La docente explica con palabras sencillas y gestos que todas las voces y sonidos son importantes, sin importar que sean diferentes. Se enfatiza que “en este grupo, t