Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1° (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario: “¡Así nos comunicamos en mi comunidad!”
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque transversal: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando así su manera de interpretar y actuar en el mundo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Sensibilización y apertura (10 minutos)

• Recepción afectuosa: Recibo a las niñas y niños con música de fondo suave y saludos personalizados, invitándoles a tomar asiento en círculo (fomentando el sentido de pertenencia y la participación inclusiva).


• Dinámica de “La Caja de los Sentimientos”: Presento una caja decorada con materiales sensoriales (texturas, colores, imágenes) y explico que dentro hay tarjetas con imágenes que representan emociones y necesidades (por ejemplo: agua, abrazo, alegría, tristeza, sed, hambre, juego).


• Experiencia estética inicial: Individualmente, cada niña o niño saca una tarjeta y, usando palabras, gestos o sonidos, expresa al grupo lo que significa para él/ella esa imagen. El grupo observa y trata de adivinar de qué emoción o necesidad se trata, fomentando la inclusión de quienes prefieran comunicarse por señas, gestos