La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Diseño gráfico Tec- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Materia: Inglés
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (atención al desinterés)
PDA: Elabora fichas informativas en inglés sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros)
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito:
Despertar el interés, activar conocimientos previos y presentar el reto/proyecto de la clase.
Actividades:
- Bienvenida y activación emocional: Saludo cálido, breve dinámica de integración (rueda rápida de palabras: cada estudiante dice una palabra que asocie con “Inglaterra” o “Estados Unidos”).
- Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que se habla inglés de forma diferente en distintos países? ¿Conocen alguna costumbre o comida típica de algún país de habla inglesa?
- Presentación del reto: “En equipos, prepararemos fichas informativas para compartirlas con la comunidad escolar y dar a conocer la diversidad de los pueblos de habla inglesa. Al final, podremos armar un mural intercultural.”
- Breve video: Se proyecta un video corto y visual sobre diversidad cultural en países de habla inglesa (por ejemplo, diferencias en el acento, comida, festividades). Subtítulos en inglés y español para favorecer la inclusión.
Inclusión:
Se propicia la participación de todos. Se invita a quienes tienen familiares migrantes a compartir brevemente experiencias si desean, respetando la diversidad de p