Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
EBER GOMEZ- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
ESPAÑOL 2º SECUNDARIA
Sesión 1 de 6: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (Vínculos personales, familiares, escolares y comunitarios)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinaridad con comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos analizarán recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, como base para la elaboración de una autobiografía que explore sus vínculos consigo mismos y con su entorno familiar, escolar o comunitario.
Fase 1. INICIO (10 minutos)
1. Actividad Sensibilizadora: "Las palabras que me definen"
- El docente da la bienvenida y explica el propósito de la secuencia didáctica, resaltando la importancia de la autobiografía como medio para apropiarse de la cultura y fortalecer la identidad individual y colectiva.
- Se presenta de manera visual (pizarra o proyector) la pregunta generadora:
¿Cómo podemos usar el lenguaje para expresar lo que sentimos y pensamos sobre nosotros mismos, nuestras familias, escuela y comunidad? - Cada alumno escribe en un papel o cuaderno tres palabras que asocie con su familia, su escuela y su comunidad.
- Se invita a que compartan algunas palabras, reflexionando brevemente sobre por qué cada una es significativa en su contexto.
Propósito:
Activar conocimientos previos y vincular la experiencia personal con el entorno inmediato, favoreciendo la apropiación cultural.